Avec leur professeur de japonais Claudia et la documentaliste Sylvie, les élèves de 2BE3 sont partis à la découverte du Japon en surfant sur "google earth".
Cette année, tous les élèves du lycée ont pris connaissance de la charte informatique.
La voici :
CHARTE du BON USAGE de l'INFORMATIQUE
& des RÉSEAUX PÉDAGOGIQUES
au Lycée Professionnel Saint-Joseph de Cluny
Domaine d'application
Ces règles s'appliquent à tout utilisateur des réseaux pédagogiques au sein du lycée.
On appelle utilisateur tout élève appelé à utiliser les ressources informatiques et réseaux pédagogiques de l'établissement.
Tout utilisateur, lors de la cessation de son activité au sein de l'établissement, perd son habilitation à utiliser les moyens et ressources informatiques du lycée.
Accès au réseau
Il y a lieu de considérer que toute personne étudiant dans le lycée est un utilisateur potentiel des moyens ou ressources informatiques de l'établissement.
Tout utilisateur de ces moyens et ressources informatiques a le devoir de respecter les règles de l'établissement. La sécurité du réseau informatique du lycée passe par le respect de ces règles et la vigilance de chacun. Face aux risques, une pédagogie permanente s'impose, elle concerne tout responsable et tout personnel.
L'accès au réseau pédagogique se fait sous la responsabilité du chef d'établissement. Notre établissement est lui-même soumis aux règles de bonne utilisation des moyens informatiques et se doit de faire respecter les règles déontologiques en vigueur et la loi.
L'usage de ce réseau pédagogique se fait dans le respect du règlement intérieur de l'établissement et de la charte du Bon usage de l'informatique et des réseaux. Le non respect du règlement intérieur ou/et de la Charte du Bon usage de l'informatique et des réseaux pédagogiques engage la responsabilité de l'utilisateur.
"Nul n'est censé ignorer la loi"
1° - Conditions d'accès aux ressources informatiques
L'utilisation des moyens informatiques pédagogiques du lycée a pour objet exclusif de mener des activités pédagogiques, d'enseignement ou de recherche ou d'effectuer des recherches d'informations à but scolaire ou professionnel. Sauf autorisation du Chef d'établissement, ces moyens ne peuvent être utilisés à d'autres fins (à l'exclusion de toutes utilisations à fin lucrative qui sont interdites).
2° - Missions et devoirs des administrateurs
L'ensemble des ordinateurs et réseaux pédagogiques est géré par un ou plusieurs administrateurs.
Les administrateurs :
3° - Respect de la déontologie informatique
Chaque utilisateur s'engage à respecter les règles de déontologie informatique énoncées ci-dessous :
Principes de base
L'utilisateur ne doit pas :
L'utilisateur doit :
Respect de l'intégrité du système informatique
L'utilisateur ne doit pas :
- effectuer ou tenter d'effectuer des opérations pouvant nuire au fonctionnement normal du réseau,
- mettre en place ou tenter de mettre en place un dispositif pour contourner la sécurité,
- installer et utiliser un logiciel sans autorisation,
- introduire ou modifier frauduleusement des données,
- modifier ou tenter de modifier la configuration du système ou du réseau sans autorisation.
Usages des services Internet (Web, messagerie, forum...)
L'utilisateur ne doit pas :
* pouvant porter atteinte à la vie privée ou aux droits et à l'image d'autrui,
Il pourra être mis en place un système de filtrage afin d'interdire l'accès à des sites non pertinents.
4° - Protection des personnes
Respect du droit de propriété intellectuelle
L'utilisateur et les administrateurs ne doivent pas :
Protection des libertés individuelles
La création de tout fichier contenant des informations nominatives doit faire l'objet d'une autorisation préalable du chef d'établissement de façon à respecter la procédure réglementaire (demande auprès de la Commission Nationale de l'Informatique et des Libertés). La divulgation ou le détournement des informations collectées sont interdits. Les personnes concernées doivent être informées préalablement de la constitution du fichier.
5° - Publication sur les sites Internet et Intranet de l'établissement
Toute publication sur les sites Internet et Intranet de l'établissement se fait sous le contrôle et la responsabilité du chef d'établissement.
Il convient de respecter la réglementation concernant la propriété intellectuelle, les droits d'auteur et l'ordre moral.
Les règles suivantes s'imposent à tous pour une publication sur le site Internet :
Toute publication doit respecter les valeurs humaines et sociales (aucun document à caractère raciste, pornographique, publicitaire...) et la neutralité politique, religieuse et syndicale.
L'ensemble du personnel s'engage à respecter le devoir de réserve.
6° - Contrôle et sanctions
Toutes les activités informatiques des utilisateurs connectés au réseau pédagogique sont stockées dans un fichier Log. Ce fichier peut-être communiqué aux autorités judiciaires sur commission rogatoire.
Le chef d'établissement se réserve la possibilité d'examiner le contenu de ces fichiers, de façon ponctuelle et exceptionnelle, notamment en cas de violation soupçonnée des principes de cette charte.
Le chef d'établissement a pleine autorité pour prendre les mesures conservatoires nécessaires en cas de manquement à la présente charte et notamment l'interdiction de l'utilisation des moyens informatiques et réseaux.
Le non-respect des règles et obligations définies dans la présente charte ainsi que le non-signalement des tentatives de violation de son compte sont passibles de sanctions de nature :
- disciplinaire : les utilisateurs fautifs sont passibles de sanctions disciplinaires et par conséquent, peuvent être déférés devant les instances compétentes.
- civile : des condamnations civiles prévues par les textes législatifs et réglementaies en vigueur peuvent être encourues.
- pénale : des condamnations pénales prévues par les textes législatifs et réglementaires en vigueur peuvent être encourues.
La présente charte a été adoptée par le Conseil d'Établissement du Lycée.
Extrait de la déclaration signée par l'utilisateur (ou le représentant légal pour les utilisateurs mineurs)
Je soussigné (e)
Nom :
Prénom :
Fonction :
Classe :
Reconnais avoir pris connaissance :
Je m'engage :
je reconnais également avoir été informé(e) que des dispositions techniques ont été prises (contrôle effectué lors des connexions, suivi de l'utilisation) afin de vérifier ponctuellement et exceptionnellement que l'usage du réseau est conforme aux règles énoncées dans la présente charte.
Consignes de saisie :
- bien placer ses doigts sur la rangée d'appui QSDF JKLM
- ne plus quitter le clavier jusqu'à la fin de l'exercice
- se dicter les caractères en cadence régulière
- déplacer un doigt à la fois et revenir sur la touche repère
- ne pas regarder ses doigts
- commencer lentement la saisie et en vérifier la justesse à l'écran sans revenir sur ses fautes pour les effacer, ce qui rendrait l'exercice inutile
- même si vous avez fait une faute, continuez la phrase jusqu'au bout
- lorsque vous avez terminé la saisie des 15 lignes, faites le compte des lignes comportant une ou plusieurs fautes et précisez-le à la fin de la série avec le clavier numérique
Et, comme cette charmante dame,
n'oubliez pas de vous tenir correctement !
Passez à la phrase suivante.
1ère phrase :
papa paya tarte au riz et poire au petit pioupiou
2ème phrase :
payez traite au porteur
Ces deux phrases utilisent seulement toutes les touches de la deuxième rangée.
3ème phrase :
le film type passera jeudi quatorze au kiosque du ghetto
Cette phrase utilise toutes les touches de la 2e et 3e rangée.
A la fin de cet exercice, si vous avez été sérieux et honnête*, imprimez votre travail afin de suivre votre progression.
* Un élève sérieux est un élève qui a suivi rigoureusement les consignes. L'élève honnête, vous l'avez deviné, n'a effacé aucune faute !
Cette année, les élèves de 2de du lycée Saint Joseph de Cluny vont redonner à Monsieur Charles Triouleyre ses lettres de noblesse en reprenant sa méthode pour "l'acquisition et l'amélioration de la vitesse".
Mais qui est donc Monsieur Charles Triouleyres ?
de 1924 à 1967, Président de l'association professionnelle des dactylographes français
en 1955, Président du jury international aux championnats du monde de dactylographie à Monaco
en 1957, Président du jury international aux championnats du monde de dactylographie à Milan,
en 1959, Président du jury international " " " à Vienne,
en 1961, Président " " " " à Wiesbaden,
en 1909, Champion dactylographe de l'Union des Sociétés de Sténographie et de Dactylographie
en 1918, virtuose de l'Académie Dactylographique de France
en 1930, à Paris, 1er lauréat du Concours National du Parfait Secrétaire
en 1931, à la Foire de Paris, champion national de Dactylographie
et, de 1928 à 1964, recordman européen de régularité !
Revenez donc sur les mots soulignés et voyez toute l'importance et la noblesse données alors à la Dactylographie (avec un "D" majuscule !) :
Il existait même des championnats du monde et donc, des champions !
Pour participer à un championnat de vitesse, il ne fallait pas taper au-dessous de 60 mots à la minute, soit 21 600 frappes à l'heure. Chaque faute entraînait une pénalisation de 20 frappes et, pour être classée, l'épreuve ne devait pas contenir plus d'une faute par 200 frappes.
Citons quelques champions de vitesse :
Madame CHAUBERT-PIAU,
avec 88,52 mots nets par minute, sur une frappe d'une heure
Madame SECHET-VERGNE,
avec 71,69 mots nets à la minute, sur un exercice d'une demi-heure
Mademoiselle VERDOIS,
avec 70,28 mots nets par minute sur une distance d'un quart d'heure !
Citons encore d'autres noms, mais cette fois pour leur record de régularité :
Sur une heure :
Monsieur Charles TRIOULEYRE,
5 fautes sur 26 571 frappes,
soit 1 faute par 5 314 frappes, à la vitesse de 73.80 mots/minute
Sur une demi-heure :
Mademoiselle AUBERT,
1 faute sur 8 921 frappes, à la vitesse de 49,56 mots minute
Au quart d'heure :
Madame BINET,
1 faute sur 5 005 frappes, à la vitesse de 55,5 mots minute
Et, enfin, coupe de régularité (1964), durée 1 heure :
Madame LESBORDES-SAINDON,
27 229 frappes, 5 fautes à la vitesse de 75,33 mots/minute
soit 1 faute par 5 445 frappes
Hallucinant ! n'est-ce pas ! Surtout lorsqu'on se souvient du matériel utilisé !
Monsieur Charles Triouleyre est aussi celui qui publia la "méthode pour l'acquisition et l'amélioration de la vitesse et de la régularité dactylographiques" :
Son ouvrage, dont la dernière publication date de septembre 1968, m'a été donné par Soeur Myriam dans les années 1980. Je débutais alors dans l'enseignement et Soeur Myriam était Directrice du Cours commercial, situé, à cette époque, sur la place des cocotiers.
Cette méthode m'a suivie toute ma carrière, et aujourd'hui encore, quoique certains la jugeraient désuète, je pense qu'elle a toujours sa place dans notre enseignement du clavier.
D'ailleurs, je vous laisse découvrir les instructions générales de l'ouvrage de Monsieur Charles Triouleyre. N'ont-elles pas encore leur raison d'être à l'heure de l'informatique ?
"INSTRUCTIONS GÉNÉRALES
"L'entraînement est aussi nécessaire pour obtenir ou augmenter la vitesse dactylographique qu'il l'est pour un pianiste qui veut se perfectionner. Que fait ce dernier ? Des gammes...
"C'est-à-dire quil répète, chaque jour, des exercices destinés à améliorer sa vélocité et sa précision de doigté.
"Ces exercices spéciaux donnent l'automatisme, condition indispensable pour atteindre le but recherché ; ils permettent d'obtenir des résultats beaucoup plus rapides que le procédé consistant à copier des textes toujours nouveaux, qui n'assurent pas la sûreté et la régularité de doigté désirables."
..."Ne perdez jamais de vue qu'il ne suffit pas, pour être apprécié, de taper vite, mais que l'on vous jugera surtout par le travail impeccable que vous remettrez".
(je vous laisse méditer sur cette dernière phrase !...)
Vous avez découvert dans l'article sur Monsieur Charles Triouleyre les performances de vos parents et grands parents dans les années 1928 à 1964.
A ce propos, interrogez-les !
Se souviennent-ils des concours de dactylographie de la Chambre de commerce ou de Madame Houde à la Vallée des Colons ?
Si, comme vous, ils sont passés par l'apprentissage du clavier pour se présenter un jour à un concours de vitesse, ils n'ont rien oublié !
Le défi est donc lancé !
Car les élèves de seconde, cette année, vont à leur tour passer un concours de vitesse.
Pour eux aussi un effort de persévérance et de volonté sera nécessaire, toujours avec la certitude d'arriver dans le minimum de temps au but recherché : rapidité et perfection.
Aujourd'hui, avec leur clavier ergonomique, la tâche devrait plus facile :
1° - Plus besoin d'enfoncer la touche pour faire lever une barre à caractères qui vient projeter l'encre d'un ruban sur la feuille blanche placée d'équerre sur le pupitre ! Il suffit de chatouiller les touches en veillant cependant à bien poser le bout du doigt sur la touche !
2° - Plus besoin de quitter le clavier pour donner ce coup sec au levier pour retourner à la ligne ! Le retour à la ligne est automatique.
3° - Plus besoin de se soucier des fautes : elles sont soulignées automatiquement et le vérificateur d'orthographe fait le reste ! Ah, si. Parfois, une relecture est nécessaire pour s'assurer du résultat parfait.
D'ailleurs, les élèves ne font plus de faute puisqu'ils les effacent au fur et à mesure avec la touche d'effacement !
La tâche sera donc facile ; ce ne sera d'ailleurs qu'un jeu où les élèves de seconde pourront s'inscrire librement. Et, comme tout effort mérite récompense, les vainqueurs auront droit à un cadeau offert par la Direction et l'équipe pédagogique et des sponsors.
Remarques :
Il faut admettre, en effet, que les temps ont changé !
L'accent n'est plus mis sur la vitesse comme avant ; d'abord parce que le référentiel n'exige plus qu'une vitesse de 20 mots/minute pour les élèves de BEP, ensuite parce que la saisie informatique a gommé (nous l'avons noté juste au dessus) les nombreuses difficultés de la frappe dactylographique.
Mais tous ces outils de contrôle (vérificateur d'orthographe et de grammaire, touche "back space" aperçu,...) ne sont-ils pas devenus les "anges gardiens" de l'élève au détriment de la vitesse de saisie ?
J'ai donc décidé, cette année, d'une part de faire travailler les élèves sur des gammes spécifiques, reprises dans le livre de Monsieur Charles Triouleyre, pendant les heures de module et de les "évaluer", en fin d'année par un petit concours récompensé par des petits cadeaux. Consacrer 2 à 3 séances de 2 heures aux exercices de répétition m'a semblé intéressant pour que les élèves prennent conscience, à travers un challenge, de la notion de temps, de qualité et de régularité.
Aussi, Enfin, cela permettra aux 60 % des élèves qui ont un ordinateur à la maison de continuer à faire des gammes, si le coeur leur en dit !...
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